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足球三串2,消息丨“深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”课题中期检查会议召开

2020-01-11 18:54:52

足球三串2,消息丨“深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”课题中期检查会议召开

足球三串2,2018年5月22日,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京市教育科学“十三五”规划2016年度优先关注课题“深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”课题中期检查会议在北京师范大学召开。课题评审专家组组长教育部政策法规司巡视员王家勤、评审组专家成员美国纽约州立大学布法罗分校教授柳秀峰、美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校教授王闯、北京师范大学生命科学学院教授刘恩山、北京师范大学教育学部教授郑新蓉、《中国教师》杂志社社长曹巍、中国教育报刊社编委刘华蓉、《中国教育报》课程周刊主编汪瑞林出席会议。课题负责人北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任林静,课题组核心成员北京外国语大学校长助理、北外附校林卫民校长、北京九中林乐光校长、人民教育出版社张军霞老师、人大附中朝阳学校特级教师韩立新等十余人到会。

图1 中期检查会议场景

课题负责人林静从课题研究进展、研究中存在的问题、下一步研究计划、阶段性成果四个方面作了中期进展报告。到会的课题实验校领导、北外附校林卫民校长与北京九中林乐光校长分别介绍了教师专业素养校本提升的工作进展。

图2 课题负责人作中期进展报告

会议由评审专家组组长王家勤巡视员主持。他指出,教师的根本职责在于教书育人。随着精英教育转变为大众化教育,当今教师队伍常面临“教书”和“育人”都难做好的问题。教师队伍建设任重道远,本课题具有很高的研究价值,课题后续的工作要继续紧紧围绕习总书记关于教师队伍建设的讲话开展,并要以历史的视角来开展不同时代、不同年龄教师之间的比较研究,还要重视教师队伍法制素养的提升。与会专家分别对该课题提出了建设性意见和建议。

图3 王家勤巡视员主持中期检查会

美国纽约州立大学布法罗分校柳秀峰教授肯定了课题在提炼具有中国特色的教师专业核心素养方面所做的开创性工作。他表示,在理论创新上,课题基于优秀个案研究具体化了教师专业素养核心结构,并凸显了对师德的重视;在方法论上,课题研究方法严谨科学,基于项目反应理论开发出的教师专业素养测量工具的各项指标性质良好;在实践意义上,课题有利于引领数据驱动的教师专业素养校本提升。

“深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”课题研究进展得到在场评审专家的一致认可,中期检查顺利通过。

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部积极响应党和国家的时代需求,以“深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”课题为依托,经过近两年的攻关研究,探索了新时代背景下的教师专业素养“内核”,构建了师德为先、育人为本的教师专业素养结构与评价工具,提出以校为本、以岗为本的教师专业素养提升实施模式,将教师专业素养提升策略融于教师常态化的日常工作,探索高效率、低成本的教师专业成长途径,力争形成具有较强推广应用价值的教师专业素养提升模式。

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